Opdracht van 01/09/2026 tot en met 15/09/2026.

Als leerondersteuner in het gewoon onderwijs werk je trajecten uit met verschillende partners vanuit verbinding: leerkrachten(teams), ouders, externe hulpverleners, leerlingbegeleider, zorgcoördinator, directie,…Een leerondersteuner biedt leerondersteuning voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften binnen scholen gewoon kleuter, lager en secundair onderwijs. Jij gaat als leerondersteuneer aan de slag binnen het secundair onderwijs. Er wordt leersteun geboden aan leerlingen met een GC/IAC/OV4-verslag type 9, type 3 of type basisaanbod.

Als leerondersteuner in het leersteuncentrum werk je samen met leerkrachten(teams) vanuit het gewoon onderwijs, om samen tegemoet te komen aan de ondersteuningsbehoeften van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften.
Hierbij wordt de focus gelegd op ondersteuning in fase 2 of 3 van het zorgcontinuüm.
De samenwerking en leersteun situeert zich op leerling-, leerkracht-, en teamniveau.

De focus van het leersteuncentrum ligt ook op het versterken van leerkrachten in het omgaan met leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften en het mee helpen creëren van een inclusieve klas- en schoolpraktijk.

Afstemmen met de klas/vakleerkracht welke prioritaire specifieke onderwijsbehoeften eerst aangepakt moeten worden.

Aanpassingen maken (in werkboeken, materialen,…) en zoeken naar ondersteuningsmogelijkheden om de leerling met zijn beperking optimaal te laten participeren aan het klasgebeuren.

Leerkrachten versterken in het dagdagelijks lesgeven aan kinderen met gelijkaardige problematieken.

Afspraken maken met de zorgcoördinator/leerlingbegeleider over wie initiatief neemt in het organiseren van teamoverleg en het verloop van het leersteuntraject.

Actieve inbreng bij het bepalen van inhoud en doelen van het leersteunplan.